前幾天看到了「縮短修業年限與提早入學」等辦法的修訂新聞
我想許多關心孩子就學的家長應該會很有興趣
就快點把它post上來........
但或許有會問:「為什麼需要修訂縮短修業年限與提早入學」辦法呢?
其原因可簡化為二
其一在於特教新法已於2009修正通過,因此後續子法變會有適用性的問題
其二就在於新修訂特教法的精神的落實
基於這些原因
教育部便希望將民國93年公布的「資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法」
和98年公布的「特殊教育法」合而為一,修正成「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」。
當然目前僅止於修訂階段
但變動幅度我想不會太大
如果關心小朋友的學習情形
我覺得可以多花一些時間了解.............
以下就是我覺得報導的比較好新聞......為什麼我用比較好的呢?
待會後面會說明............
擬修法 5足歲可提早入學
2011/01/30 21:59
(中央社記者許秩維台北30日電)教育部今天表示,研擬將合併現行的資賦優異學生入學年限辦法和特殊教育,
明定身障學生和資優生的修業年限延長和縮短及入學年齡,未來資優學生滿5足歲,就可申請提早入學。
教育部特教小組表示,由於特殊學生包含資優生和身障生,
因此,教育部希望將民國93年公布的「資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法」
和98年公布的「特殊教育法」合而為一,修正成「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」。
特教小組指出,修業年限部分,規定資優生在國中和國小階段只可跳級1次,每次1年,合計2年;
雖然家長或學生可能有需求,希望採加速制方式學習,但教育部希望小朋友不要脫離自己年紀的族群太遠,
以免在人際關係適應上有問題。
至於身障生部分,特教小組說,考慮到學生適應的狀況,及下個階段的學校是否做好準備,
因此,家長可依個人情況向特殊教育學生鑑定及就學輔導會提出申請,
經專業評估後決定是否給予延長修業年限,但國中、國小只可各延長1年,合計2年。
入學年齡方面,特教小組表示,將明定資優生滿5足歲,家長就可向鑑輔會申請提早入學;
目前雖有不少縣市接受5足歲的資優生提出申請,但有的縣市仍以6足歲為限,並另外針對資優學生提供學齡前的多元優異發展課程。
特教小組表示,預告日期將在2月8日結束,
如果沒有太大變動,將依法定程序報請教育部法規會和部務會議,預計3或4月可以完成修正。
看完了新聞
接下來就要解釋為什麼我覺得中央社的新聞比較好
(新生報1/31也有刊出,但全文和中央社一樣,因此我推估是直接用中央社的)
中央社.....我想從名字看大家就知道他是中央通訊社囉
雖然他的報導一點都不激情
但說真的,以政策宣導與理念正確性來說..........我覺得這篇新聞處理的很好
因為並不是用聳動的言論
而是用社會教育的角度來看待特殊教育的事.......
我這樣談或許大家不能很明白
所以接下來大家可以看........
一樣的新聞,公視和中國時報怎麼處理的.........
經鑑定資優 滿5歲可入小學
2011/01/31 02:51林志成/台北報導
中國時報【林志成/台北報導】
有家長認為自己的小孩是天才兒童,想讓他們三歲、四歲就入學。
教育部昨天表示,研擬修改《資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法》,
明訂滿五歲幼童經各縣市鑑輔會鑑定智商在同年齡群前三%、一百三十以上,得提早進國小就讀。
一般學童六歲進小學,但有些幼童資賦優異或身心障礙,要提早或延後入學。
教育部已公告,研擬合併現行《特殊教育法》與
《資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法》,完整規範資優生和身障生修業年限。
教育部特教小組執行秘書林坤燦說,目前規定,資優小朋友提早入學由父母提出申請、經各縣市鑑輔會認定為資優,得提早入學。
過去一、二十年,各縣市實際執行時,都只接受滿五足歲的小孩提出申請。
但因法令規定不明確,有小孩才三、四歲,家長就申請鑑定,造成困擾。
所 謂資優生是指在同年齡群中智力排前三%,智商至少一百三十。未來修法會明定,
滿五足歲學童通過資優鑑定始得提早進小學,三、四歲小朋友就不要來了。
修業年 限部分,教育部說,資優生在國中小階段只能各跳級一次、每次一年,合計二年。
雖然有家長或學生希望跳級更多次,但教育部認為青少年不要脫離同年齡族群太遠,以免人際關係適應有問題。
至於身心障礙學生,教育部說,家長可依小孩情況申請鑑定,經專業評估後決定是否給予延長修業年限,但國中、小只可各延長一 年。
標紅字的部分
是我認為聳動與帶有立場暗示的用語
雖然全篇的內容與中央社差不多
但讀起來感覺是「有家長自己為小孩很天才,教育部只好修改.....」
以及「家長覺得這些小孩有夠天才,所以三四歲可以入學......。教育部力擋」
還有「家長或一些學生覺得自己太厲害了,可以跳級很多次,所以教育部有一個正當理由是......」
所以我很快就看到關於這篇文章的撻伐文章
例如:揠苗助長、家長以為自己小孩聰明喔、聰明又不代表成功....菁英教育.....等....
公視的處理方式也不遑多讓
資優童提前入學 至少須滿5歲
2011/01/31 22:15
目前在部分縣市,有讓資優兒童提前在五歲進小學的辦法,條件是經過鑑定、智商在130以上;
但是有些家長覺得自己的小孩很聰明,三、四歲就來申請接受鑑定。
而教育部今天表示,五歲已經是極限了,暫時不會考慮放寬,
請家長們了解,其實太早讓孩子上學,如果在人際方面適應不良,對學習未必有好處。
現在滿五歲的小朋友,只要經過鑑定,智商在同年齡群的前3%,
超過130以上,就可以提早進入國小就讀,不過有不少家長,
覺得自己的孩子是天才兒童,希望可以更早入學,
對此教育部表示,目前滿五歲是極限,暫時不考慮放寬。
雖然教育部規定,滿五歲的資優兒童可提前入學,但各縣市做法不同,
目前大部分的縣市都允許通過鑑定的資優兒童提前入學,
唯獨台北市例外,依舊限定要滿六足歲,才能進小學,
但以在部分幼稚園試辦學前優勢才能發展方案來取代,
由幼教老師挑選一些資賦優異的孩子,給予數學、音樂或是其它的特殊教育,來滿足這些孩子的需求。
雖然望子成龍望女成鳳的家長,希望資優的孩子能夠更早入學或跳級更多次,
不過專家和教育部認為,優勢才能有發展的必要,
但青少年還是不要脫離同年齡族群太遠,才不會在人際關係適應產生問題。
公視的報導沒有像中國時報那麼聳動....
但閱讀後的感覺是
「吼有些家長就覺得自己小孩很聰明,所以要求放寬,還好教育部守住底線了」
「教育部的理由是....對學習未並好」最後「拉出專家背書」
讓它看似正當性
由這三則新問可以看出.........
新聞報導的是「事實」
但寫報導者背後的立場........卻反應出他對資優教育的看法..........
重要的是
這些看法將會透過媒體「隱形」的傳達
最後影響到大眾對於「什麼是資優教育?」以及「對資優教育的觀感?」
這或許可以理解
一代名伶「阮玲玉」所說的
「人言可畏」的道理..........
